{"id":40492,"date":"2024-09-15T17:56:33","date_gmt":"2024-09-15T15:56:33","guid":{"rendered":"https:\/\/orsolinemerici.it\/primavera-infanzia\/?page_id=40492"},"modified":"2024-09-15T18:11:50","modified_gmt":"2024-09-15T16:11:50","slug":"sezione-primavera","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/orsolinemerici.it\/primavera-infanzia\/sezione-primavera\/","title":{"rendered":"Sezione Primavera"},"content":{"rendered":"

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\n\t\t\t\tSezione Primavera\t\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/div>\n[vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/1″][vc_column_text]La sezione denominata \u201cprimavera\u201d, \u00e8 disciplinata dall\u2019art. 23 del regolamento, \u00e8 rivolta esclusivamente a bambini di et\u00e0 compresa tra i ventiquattro mesi e i trentasei mesi, \u00e8 istituita all\u2019interno della scuola dell\u2019infanzia che accoglie bambini di et\u00e0 tendenzialmente omogenea.
\nL\u2019obiettivo che si pone la sezione primavera \u00e8 quella di rispondere alle esigenze delle famiglie e dei bambini, garantendo a quest\u2019ultimo un equilibrato sviluppo psico-fisico, promuovere la socializzazione, la conquista dell\u2019autonomia e lo sviluppo delle competenze, collaborando con le famiglie nell\u2019azione di cura ed educazione.
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\n\t\t\t\tI punti cardine\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/div>\n[vc_empty_space height=”8px”][vc_column_text]\u2022 rispettare i diritti dei bambini;
\n\u2022 promuovere l\u2019agire, il fare e il pensare;
\n\u2022 sviluppare il pensiero autonomo e la creativit\u00e0;
\n\u2022 considerare la natura come risorsa essenziale per la crescita.
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\n\t\t\t\tGli spazi\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/div>\n[vc_empty_space height=”8px”][vc_column_text]Gli spazi all\u2019interno della Sezione vengono organizzati angoli ben definiti:
\n\u2022 spazio del gioco simbolico, attivit\u00e0 importante per lo sviluppo cognitivo, sociale ed affettivo del bambino;
\n\u2022 spazio della lettura, per stimolare il pensiero creativo, la fantasia, l\u2019immaginazione e la socializzazione;
\n\u2022 spazio delle costruzioni, con costruzioni di diverse forme, dimensioni e materiali, dove il bambino si impegna in giochi che richiedono concentrazione, collaborazione con i pari, sviluppo di logica, creativit\u00e0 e manualit\u00e0;
\n\u2022 spazio grafico-pittorico e manipolativo, il bambino ha uno spazio definito dove si ritrova per sviluppare la sua creativit\u00e0, utilizzando materiali e tecniche diverse, con attivit\u00e0 che possono essere realizzate sia come singolo sia in modo collettivo.
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